全國人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高級中學教師張瓊麗發(fā)現(xiàn)，“網(wǎng)絡熱?！背闪藢W生日常交流的“標配”，她擔心，這會侵蝕孩子們的語言表達能力。

　　今年全國兩會上，多名代表委員表達了與張瓊麗一樣的擔心。

　　一名中學語文教師告訴全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(北京)原副校長姜耀東：“以前學生寫‘春風又綠江南岸’，現(xiàn)在寫‘春天來了，絕絕子’。”

　　“這是表達的貧瘠?！苯珫|擔心，當網(wǎng)絡用語成為作文高頻詞，當復雜情感只能用表情包表達，孩子們陷入了“心里千言萬語，落筆只剩哈哈哈”的尷尬。

　　除了語言能力的退化，多名受訪代表委員更擔心青少年的審美判斷力與價值認知同樣會受到?jīng)_擊。

　　當下，作為“網(wǎng)絡原住民”的中小學生，對新型網(wǎng)絡形態(tài)接受度極高。姜耀東分析，青少年上網(wǎng)行為呈現(xiàn)社交圈層化特征，使用各種“梗”成為融入群體的“入場券”，不懂就被排斥。

　　全國政協(xié)委員、上?？萍拣^館長倪閩景發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的孩子會創(chuàng)造專屬的“社交密語”，“有一次在餐廳吃飯時，鄰桌孩子的對話我有一半聽不懂”。讓他擔憂的是，當這種表達缺乏引導，演變成習慣性使用的“黑話爛梗”時，會對孩子的語言審美產(chǎn)生負面影響。

　　“扭曲的價值觀導向正在模糊未成年人的是非邊界?！比珖f(xié)委員，史家教育集團黨委書記、總校長洪偉舉例，有學生在課堂上對著教師“搖花手”，與家長對話就是“那咋了”“又能怎”，青少年在人際交往中漠視基本禮儀的現(xiàn)象令人擔憂。

　　全國政協(xié)委員、北京城市學院校長劉林發(fā)現(xiàn)，在AI技術(shù)的助力下，“黑話爛?！钡耐扑腿巳汉屯扑土坎粩嘣鲩L；其次，低齡化態(tài)勢凸顯，過去“黑話爛?！倍嘣谇嗄曛辛餍?，后來延伸到少年，現(xiàn)在甚至影響了幼兒的認知；再者，有些網(wǎng)站、商業(yè)體為了利益、流量，利用AI技術(shù)不斷制造新的“黑話爛?！?。

　　面對“黑話爛?！钡目焖俑?，監(jiān)管技術(shù)還跟不上語言迭代。姜耀東坦言，技術(shù)上仍然存在“跟不上、管不住、治不好”的短板，對“黑話爛?！钡闹卫硗邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，缺乏對傳播鏈條的系統(tǒng)性打擊。

　　更重要的是，倪閩景分析，當前全社會對兒童青少年文化需求的關(guān)注還遠遠不夠。孩子們需要優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容的滋養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)的文化服務跟不上，“黑話爛?！本蜁颂摱?。

　　如何為兒童青少年提供豐富的助力，讓“梗阻”的表達順暢起來？

　　有學生提出：“能不能讓學校多開展有趣的語言活動，教我們分辨好的流行語和‘爛梗’？”

　　對此，洪偉表示贊同，并建議將媒介素養(yǎng)教育系統(tǒng)化、課程化。他提出，學校應構(gòu)建跨學科培養(yǎng)體系。例如，在語文課堂上分析網(wǎng)絡熱點文案，培養(yǎng)學生文本解讀與邏輯思辨能力；在道德與法治課堂上結(jié)合網(wǎng)絡案例，引導學生樹立正確信息價值觀；通過經(jīng)典誦讀、規(guī)范寫作訓練建立語言美感。

　　作為一名思政教師，張瓊麗建議學校加入“識別網(wǎng)絡熱點”的課程內(nèi)容，同時也用相關(guān)案例引導學生“好好說話”?！半m然網(wǎng)絡用語并非‘洪水猛獸’，但需引導學生正確辨別、有邊界地使用。”

　　“對待網(wǎng)絡語言，宜疏不宜堵?！苯珫|建議在語文課上開展辯論賽，讓學生自己體會哪種表達更有力量。同時，建立“網(wǎng)絡素養(yǎng)”國家標準，將媒介素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價，設立“青少年數(shù)字健康日”，每年開展“數(shù)字排毒”活動。

　　全國政協(xié)委員、中央民族大學教授蒙曼提倡通過正向引導激發(fā)學生對語言之美的熱愛。她舉例：“三月的雨叫什么？叫杏花雨，叫酥雨，叫桃花雨……當孩子們說到這些詞語時，會覺得自己文雅了。”

　　“中國的語言文化是生動的、活潑的、有趣的，而且是不斷成長的。”蒙曼還關(guān)心“網(wǎng)絡熱?！庇成涑龅那嗌倌陮τ谡Z言生活的實際需求，在她看來，孩子們可以把美好的表達融入語言，也不必刻意排斥現(xiàn)有的表達方式。

　　守護青少年的健康語言環(huán)境也需要家校協(xié)同。劉林認為，學校和家長要關(guān)注較為流行的新“爛?！?、新詞匯，對孩子進行必要的提醒和教育。洪偉強調(diào)，家長要減少自身手機依賴，以身作則成為孩子榜樣。通過開展家庭討論、聊天等活動，與孩子一起分析信息立場，用經(jīng)典、優(yōu)秀圖書和有效的親子陪伴，抵御低質(zhì)網(wǎng)絡語言的侵蝕。

　　“通過政協(xié)提案和教育部、網(wǎng)信辦等的座談會，我們已多次提出治理網(wǎng)絡‘黑話爛?！囊庖娊ㄗh。網(wǎng)信辦圍繞人工智能方面推出了諸多管理制度和法規(guī)，治理措施也在不斷跟進?！眲⒘趾粲跫涌炝⒎ê徒ㄕ铝⒅七^程，讓網(wǎng)絡空間環(huán)境更加清朗。

　　中青報·中青網(wǎng)見習記者 趙晨霖 記者 王璟瑄來源：中國青年報

　　2026年03月16日 02版