近日，“多地宣布生物地理不再計(jì)入中考總分”的消息引起討論。吉林省教育廳昨天發(fā)布消息，自2027年開始，將生物學(xué)、地理學(xué)科調(diào)整為考查科目，不作為中考計(jì)分科目。

　　自去年以來，已有包括江蘇宿遷、安徽黃山、江西吉安等多地發(fā)文，宣布地理、生物不計(jì)入中考總分，但會設(shè)置合格門檻，或以等級呈現(xiàn)。從科目調(diào)整到評價體系重構(gòu)，背后有怎樣的改革邏輯？

　　盡管“生物地理不再計(jì)入中考總分”已不算是新鮮事，但吉林的消息公布后，再次引起網(wǎng)絡(luò)熱議。吉林在發(fā)布相關(guān)消息中提到，此舉是為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加學(xué)位資源，破解“教育內(nèi)卷”。去年12月，江蘇宿遷發(fā)布初中學(xué)業(yè)水平考試改革方案。其中就提到，2027年起，生物、地理將由考試科目改為合格性考查。此外，其他科目、相關(guān)分值、考試形式均有調(diào)整。

　　宿遷市委教育工委書記、市教育局局長 倪成城：我們這次初中學(xué)業(yè)水平考試的改革，主要是出于三個方面的考慮，一是政策引領(lǐng)的要求，二是學(xué)生減負(fù)需要，三是有利于人才的培養(yǎng)。希望通過改革，能夠更好地落實(shí)國家和省教育方針，進(jìn)一步減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)與新高考的銜接，為培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)及創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　安徽省黃山市也在去年11月宣布，自2027屆初中畢業(yè)生起(即2024年秋季學(xué)期入學(xué)的七年級學(xué)生)，生物學(xué)、地理考試成績不再計(jì)入中考總分，兩個科目以等級方式呈現(xiàn)并作為省級示范高中錄取門檻，合格考生數(shù)占參加考試總?cè)藬?shù)的97%。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績不再計(jì)入總分。信息科技考試成績不再以等級形式呈現(xiàn)，不作為普通高中錄取門檻。

　　黃山市教育考試院院長 潘子文：也是為了落實(shí)國家“雙減”政策，推進(jìn)教育質(zhì)量減負(fù)提質(zhì)，參照了北京市等一些先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)和省內(nèi)部分地區(qū)的做法，在前期調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，決定對中考的考試科目進(jìn)行了調(diào)整。生物學(xué)的40分和地理學(xué)的40分，考試成績不再計(jì)入中考總分，但是不代表這兩門科目不用考試，還將正常考試，只是分?jǐn)?shù)不再納入中考總分，以等級的方式呈現(xiàn)，并作為省級示范高中的錄取門檻。我們也要求相關(guān)初中學(xué)校要做好生物和地理這兩門科目的教學(xué)，加強(qiáng)考生的實(shí)踐應(yīng)用和日?？疾臁?/p>

　　潘子文進(jìn)一步解釋說，將有3%的考生生物、地理不合格，只能報考普通高中。

　　潘子文：我們約有97%的考生都能通過這兩門科目的考試，并且是作為省示范高中錄取依據(jù)，約有3%的考生劃定為不合格，不合格不代表不能被普通高中錄取，僅是不能被省級示范高中錄取，還是有當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧锌梢哉ｄ浫〉摹?/p>

　　2027年開始，江西省吉安市中考地理、生物科目考試和計(jì)分方式也有變化。吉安市教體局印發(fā)的相關(guān)通知中明確，2027年將對地理、生物兩門科目的考試和計(jì)分方式進(jìn)行調(diào)整。自2025年秋季入學(xué)的初一年級新生開始，吉安市初中階段地理和生物科目考試將全面實(shí)施機(jī)考改革，考試成績以A、B、C、D等級形式呈現(xiàn)，作為高中學(xué)校招生錄取重要參考。考試成績不再以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，不計(jì)入中考總成績。

　　吉安市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)文成分校副校長張明保也是一名地理老師，他告訴記者，中考改革后，將會減輕初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　張明保：八年級就開始很緊張，九年級更緊張，連續(xù)兩年都太緊張了，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。這兩個科目我們不要沖高分，不要去爭排名，保合格就可以了。對初二的學(xué)生可以起到減壓作用，讓他集中精力去攻好主科。但并不代表學(xué)生不學(xué)地理、生物，還是會學(xué)的，因?yàn)橛蠥BCD四個等級，萬一D級，到時候無法畢業(yè)或是影響普高錄取。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，各地陸續(xù)對中考進(jìn)行改革，主要還是為了響應(yīng)國家“雙減”的需要。

　　儲朝暉：中考不再具有過多的篩選性，主要的功能是對中小學(xué)義務(wù)教育階段的成績檢驗(yàn)。這個檢驗(yàn)我認(rèn)為不應(yīng)該是對個體的學(xué)生，我認(rèn)為明確某兩門學(xué)科不列入考試科目，這是一種選擇，事實(shí)上還有更加靈活的選擇。我認(rèn)為更有效的方式是把某幾門科目列為選考，不是事先就聲明這門課不考了，而是到畢業(yè)的時候，在幾門選考當(dāng)中抽幾門，既不會損害義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，也能夠照顧到學(xué)生在地理或其他學(xué)科的興趣愛好。

　　北京師范大學(xué)中國教育政策研究院副院長薛二勇也表示，各地中考改革方案的落地，是弱化中考人才選拔通道的體現(xiàn)，也是適應(yīng)教育資源供給結(jié)構(gòu)性變化的大勢所趨。

　　薛二勇：中考最主要的作用是測試、甄別的功能，就是看看青少年學(xué)生在某一個領(lǐng)域，他的知識能力和素養(yǎng)的掌握程度。它可以使孩子們在初中和小學(xué)階段，相對更寬松一些，更從容一些，也使學(xué)校把主要精力用到德智體美勞全面發(fā)展上來。